Rozwój badań w pielęgniarstwie - Kopia, studia pielęgniarstwo, badania w pielęgniarstwie

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
//-->Rozwój badań w pielęgniarstwie1.Florence Nightingale była pielęgniarką, która jako pierwsza podjęła się tego,co dziś określane jest jako działalność naukowa pielęgniarstwie. Wniosła onapionierski wkład w badania naukowe, które prowadziła w trakcie sprawowaniaopieki nad rannymi żołnierzami( badania nad wpływie środowiska na stanchorych i rannych2.W literaturze pielęgniarskiej zwraca się uwagę na fakt, że w 1912- rozpoczętobadania w grupie amerykańskich pielęgniarek środowiskowych; przedmiotemszczególnego zainteresowania były takie zmienne, jak:-Przygotowanie pielęgniarek środowiskowych do wykonywaniapowierzonej im pracy zawodowej-Ich rozmieszczenie w terenie zamieszkania podopiecznych-Koszty usług pielęgniarskich świadczonych przez pielęgniarki3. W 1920r. pielęgniarka prowadziła badaniach, których celem było:• Rozpoznanie stanu sal demonstracyjnych w szkołach pielęgniarskich4. Kolejne lata przyniosły w USA rozwój badań naukowych w pielęgniarstwie,często przedmiotem badań były tematy związane z edukacją pielęgniarek i wjakością świadczenia opieki pielęgniarskiej (1966)5. PolskaW 1935 w Krakowskiej Szkole Pielęgniarstwa prowadzone były przez lekarzybadania psychotechniczne uczennic.1964 -1966 w Centralnym Ośrodku Doskonalenia Kadr Medycznych wWarszawie (kierowany przez pielęgniarkę Hutner prowadzone były badania nadorganizacja pracy pielęgniarekW 1969r rozpoczęto w Polsce akademickie kształcenie pielęgniarek, powstajeWydział Pielęgniarski Akademii Medycznej w Lublinie, tutaj stworzonowarunki do podejmowania planowej działalności naukowej w pielęgniarstwieNauka o pielęgniarstwie zawiera:1• W znaczeniu treściowym ( system uzasadnionych pojęć, twierdzeń i whipotez-wytwór działalności naukowej pielęgniarek)• W znaczeniu funkcjonalnym(ogół czynności składających się nadziałalność badawczą prowadzoną przez pielęgniarki• W znaczeniu instytucjonalnym( podmiot studiów na poziomieakademickiego kształcenia pielęgniarek)• Zakres działalności naukowej w pielęgniarstwie dotyczy rozwojuwłasnego(pielęgniarki) oraz rozwoju nauki (pielęgniarstwa).• Przez kogo może być realizowana działalność naukowa w pielęgniarstwie• Teoretycznie przez wszystkie pielęgniarki, które zostały do tegoodpowiednio przygotowane (merytorycznie i praktycznie)i w sązainteresowane tego rodzaju działalnością• Praktycznie przez pielęgniarki (pracowników naukowo-dydaktycznych)• Istota badań, zakres i charakter• Badania naukowe to rozważania(rozumowanie)teoretyczne oparte nadostępnej wiedzy połączone z działaniami praktycznymi, mające na celu:Wykrycie istotnych zależności pomiędzy interesującymi badaczazjawiskami, jest to wykrywanie prawdy obiektywnej.Cel praktycznySzeroko rozumiana praktyka zawodowa, zmiana jakości świadczonej opieki ,modelu, wzoru pielęgnowaniaCel dydaktyczny:Nauczanie, uczenie się , zmiany i w ich uwarunkowaniaCel inny(np. ekspertyzy)Analizy ocen i oceny wykonywane na rzecz innych osób , instytucjiZakres2• Teoretycznie pielęgniarki mogą badać niemal wszystko, pod warunkiemistotne, że stanowi to istotne zagadnienie dla pielęgniarstwa,(zpunktu widzenia teorii i praktyki)• Pielęgniarka dysponuje niezbędną wiedzą i narzędziami badawczymi,które pozwolą na zebranie potrzebnego( tym samym pozwolą uzyskaćodpowiedz na pytania, które interesują badaczy).• Poszczególne obszary badane są w różnym stopniu, przy czym• Nasilenie zainteresowań poszczególnymi obszarami zmienia się i jestzwiązane z:Panującymi trendami w pielęgniarstwie oraz naukach wspomagającychpielęgniarstwo.Przedmiotem badań może być: podmiot opieki lub praktyka i teoria lubkształcenie i doskonalenie jako zmiennaSchemat poznania naukowegoStruktura procesu badawczego:Struktura procesu badawczego - wielu autorów przedstawia z podziałem naróżne etapy natomiast jego elementy zasadniczo są takie same.Faza konceptualizacji:1. PROBLEM2. HIPOTEZYFaza planowania:3. PLAN BADAWCZY [określenie próby, wybór metody badań, technik inarzędzi, ustalenie metod pomiaru danych]Faza empiryczna:4. POMIAR [procedura przyporządkowania zgodnie z określonymi zasadamiwartości liczbowych właściwościom empirycznym- zmiennym, to operacjematematyczne i statystyczne, akie można przeprowadzić na określonym zbiorzeliczb.]5. ZBIERANIE DANYCH3Faza analityczna:6. ANALIZOWANIE DANYCHFaza prezentacji:7. UOGÓLNIANIE, GENERALIZOWANIE [Przygotowanie raportu z badań]Jest to etap wprowadzenia do teorii wniosków z badań empirycznych:1. Dokonanie porównania wniosków z prognozami ( ocena stopnia w jakimuzyskane wyniki potwierdzają lub obalają założony model teoretyczny)2. Zmodyfikowanie modelu( wprowadzenie do modelu pewnych zmian lubnawet zastąpienie go innym3. Przedstawienie sugestii dla dalszej pracy ( wyszukanie luk w całym tokupostępowania badawczego, poszukiwanie możliwości rozszerzenia modelu.•Podsumowanie procesu badawczego•Konstrukcja planu badańNakreślenie planu badań ma nam uświadomić jak i w jaki sposób uzyskamyodpowiedź na postawione pytanie badawcze. Podejmujemy tutaj decyzję co dorodzaju badania (ekserymentalne, nieeksperymentalne)•Wybór/specyfikacja populacji badanejPopulacja to termin odnoszący się do wszystkich obiektów, podmiotów, którenas interesują np. wszystkie pielęgniarki z wyższym wykształceniem w Polsce.Ważne jest poznanie tej populacji gdyż do niej będziemy odnosić uzyskanewyniki (uogólniać) . Dopiero z populacji wybieramy próbę badaną.•Operacjonalizacja i pomiar zmiennychKażda zmienna musi być dokładnie zoperacjonalizowana, czyli musi byćokreślone jej znaczenie. Następnie decydujemy jakie narzędzia badawczepozwolą na jak najdokładniejsze, obiektywne zmierzenie określonych przez naszmiennych.•Badania pilotażoweSą bardzo przydatne np. Ułatwiają zorientować się czy populacja przez naswybrana jest właściwa, nie za szeroka, czy nie napotkamy na pewne obiektywne4trudności w trakcie zbierania danych, czy nasze narzędzie badawcze jest dobrzedobrane itp. Po przeprowadzeniu badań pilotażowych dokonujemy korektyplanu badań.•Określenie próby badawczej• Powinna być ona reprezentatywna dla całej populacji. Sposób jejuzyskania powinien uwzględniać obiektywne możliwości, koszty, metodydoboru próby.•Zbieranie danychPowinno przebiegać zgodnie z planem. Zwykle ten etap jest najbardziejczasochłonny.Przygotowanie danych do analizy.Tutaj konieczne jest kodowanie, czyli przełożenie np. na cyfry uzyskanychdanych, kategoryzacja pewnych grup wyników•Analiza danychZwykle stosujemy tutaj statystykę opisową i badanie zależności za pomocąróżnych metod statystycznych•Interpretacja danychProces ten polega na wyjaśnianiu znaczenia uzyskanych wyników, zwracającuwagę na pewne słabości, których sam jest badacz świadomy.•Przygotowanie raportu z badańMoże to być praca licencjacka, magisterska, doktorska, artykuł w czasopiśmienaukowym, referat na konferencję lub plakat, czy też doniesienie w formiestreszczenia.•Problem badawczyFormułując problem, należy rozważyć, jakie są podstawowe elementy badanegozjawiska.• Nowak podaje, że problem badawczy to pytanie, lub zespół pytań, naktóre odpowiedzi ma dostarczyć badanie.• Rodzaje pytań badawczych5 [ Pobierz całość w formacie PDF ]

Rozwój badań w pielęgniarstwie - Kopia, studia pielęgniarstwo, badania w pielęgniarstwie

Tematy