rozwojmorlany, rozwojówka(1)

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Bogatsze doświadczenie społeczne wpływa na to, że dorastający poddają ocenie postępowanie
cudze i własne.
Ten wzrost ujęć wartościujących wpływa na kształtowanie się postaw i przekonań,
stają się one bardzie stabilne, przyjmują postać ŚWIATOPOGLĄDU.
jest związany z oceną świata i zachętą do działania a więc z
moralnością człowieka
.
Piaget:
ł żą
stadium autonomii moralnej,
ę ż
opinii otoczenia,
natom iast w y znaczaj je intencje w y nik aj ce z
ą ą
subiek ty w nej odpow iedzialno ci
ś
ł łą
w spó dzia anie z rów ie nik am i
ł ł ś
,
w w y nik u tego pow staje w ew n trzna potrzeba trak tow ania inny ch ludzi
ę
w tak i sam sposób, w jak i sam i chcieliby by trak tow ani.
ć
żł
Konwencjonalny poziom rozwoju moralnego;
m odzie osi ga
w nim post pow anie uzale nione jest od
Si a k szta tuj ca rozw ój m oralny to w g. Piaget'a
L.Kohlberg
N a podstaw ie tej teorii L .K ohlberg w y ró ni tzw .
w nim jednostk a k ieruje sie standardam i
nale cy m i do inny ch, np. R odziców
K ohlberg w y odrebni
ł
2 stadia:
1)
ocena zachow ania w y nik a z
aprobaty społecznej,
w a n rol odgry w a aprobata rów ie nik ów .
2)
O cena zachow ania oparta jest na
prawie
i porządku
oraz odczuw any jest
szacunek dla autory tetów .
żą
żąę ś
[ Pobierz całość w formacie PDF ]

rozwojmorlany, rozwojówka(1)

Tematy